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Sonrisa CONTENIDOS CURRICULARES PARA SALA DE 2 AÑOS

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MACKARENASUERTE
Administrador
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MACKARENASUERTE

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Mujer
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Estado: Desconectado
MensajePublicado: 03 Oct 2011 1:56 pm    Título del mensaje: CONTENIDOS CURRICULARES PARA SALA DE 2 AÑOS Responder citando

CONTENIDOS CURRICULARES PARA SALA DE 2 AÑOS
Contenidos
Correspondientes a la 3 Seccióndel Jardín Maternal
Sala de 2 años
En relación con el área socio – afectiva:
Reconocimiento y relación afectiva con los adultos y con los niños de su sala y del jardín.
Integración a su grupo de pares, reconociendo su pertenencia al mismo.
Progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actitudes propias del funcionamiento
grupal.
Adquisición de mayor autonomía en las actividades cotidianas: durante el juego, la alimentación, la higiene, el control de esfínteres y sus desplazamientos por eljardín.
Iniciación en la localización de las sensaciones placenteras o no, en las diferentes partes de su cuerpo y en particular los dolores internos.
Descubrimiento de las diferencias físicas entre los varones y las niñas.
En relación con el área cognitiva:
Expresión de necesidades, intenciones y pedidos a través del lenguaje verbal.
Expresión de sensaciones y deseos a través de gestos y movimientos corporales.
Comprensión progresiva de lo expresado verbalmente y de las acciones de las personas.
Escucha de cuentos, poesías y música de diversos estilos.
Contacto con una diversidad de producciones artísticas.
Iniciación en la dramatización de acciones y roles familiares.
Afianzamiento de la expresión plástica a través de la exploración de diferentes materiales.
Iniciación en el contacto con la lengua escrita a través de la observación de libros, revistas y diversos portadores de texto de uso cotidiano.
Exploración de las características de los objetos: tamaño, olor, forma, color, peso, textura y de las acciones y uso que hacen las personas con ellos.
Iniciación en la representación del espacio conocido, reconociendo algunas posiciones de los objetos: cerca–lejos, adentro–afuera, arriba-abajo, encima de-debajo de.
Iniciación en el conocimiento y uso de los números pequeños.
Iniciación en la indagación del ambiente cercano al jardín.
Anticipación de la sucesión de las actividades cotidianas: antes de, después de, ahora.
En relación con el área psicomotora:
Afianzamiento de sus habilidades motoras básicas y adquisición de otras nuevas (hamacarse, saltar, trepar, correr).
Adquisición progresiva del freno inhibitorio.
Desarrollo de coordinaciones manipulativas finas de ambas manos (rasgar, enroscar y
desenroscar, encastrar, lanzar, transportar, enhebrar....).
_________________
MACKARENA MOLINA PASTEN
http://mackarenamolinapasten.blogspot.com/
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